2023年下半年幼儿园教科工作计划

幼儿园教科工作计划

2022.9～2023.1

昆山市城北富士康幼儿园  教科室

一、指导思想

教育是国之大计，习总书记在二十大报告中提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，办好人民满意的教育”，围绕昆山市教科工作中提出“把好方向 务实创新，努力开创我市教育科研“十四五”新局面”，结合我园的十四五课题《绘本资源支持下幼儿园微课程“三优”策略的实践研究》，本学期我们将认真贯彻落实学校工作意见，以课题管理促教科研管理规范化，发挥教育科研在教育实践改进中的先导作用，继续本着研究探索的精神，彰显我园绘本阅读特色，营造书香校园氛围。将绘本与课程游戏化相结合，从儿童视角出发，开展绘本微课程游戏活动，从而不断提升幼儿的绘本阅读素养，发挥课题的效应。

二、重点目标

1.明确课题研究任务，继续围绕“十四五”课题内容，整合绘本资源，丰富课程内容，不断优化、推进，彰显我园课题特色。

2.重视教科研培训活动，提供教师学习机会和实践平台，帮助教师获得成长。继续完善课题管理制度，建立健全教科研评价和激励机制，提升教师课题研究能力和写作水平。

3.结合书香校园特色，从园级、阶段、班级等层面分层开展各类绘本阅读活动，如举办第十一届阅读节活动等，积累书香阅读建设成果。

4.培养教师阅读意识，利用阅读“○”为媒介，通过集体、分组、自主阅读等形式，不断丰富教师理论知识，理论结合实践。

5.构建校本研修工作，树立“科研兴师、科研兴教、科研兴园”的思想理念，以构建师德建设专业体系为驱动，打造示范、引领的教科研师资队伍，做到师德的知行合一。

三、工作措施

（一）落实课题开展工作，探索课题研究思路

1.分层管理，完善过程

围绕我园“十四五”课题《绘本资源支持下幼儿园微课程“三优”策略的实践研究》，大、中、小三个年级组分层组织三个子课题《绘本资源支持下幼儿园绘本微课程内容优化的实践研究》、《绘本资源支持下幼儿园绘本微课程过程优化的实践研究》、《绘本资源支持下幼儿园绘本微课程整合优化的实践研究》，课题组针对课题核心概念进行深入研究，并分别撰写阶段课题计划。各班在阶段课题研究的基础上，以班级为单位撰写班级课题计划，确保人人参与课题研究活动。同时，每个课题组每学期也要有完成常规研究任务，如期初的课题研讨会、期中的课题展示活动、期末的课题研究总结会等，切实把课题工作做实、做精、做细。

2.教研融合，专业提升

一日生活皆课程，结合《指南》、《评估指南》等目标要求，将课题研究与日常教科研活动相融合，本学期重点从课题研究的三个方向：内容优化、过程优化、整合优化，寻求策略的实践探索，将绘本微课程的实施融合到教研活动中，提高教师科研工作能力，使学校教研工作聚焦聚力，再上台阶。

3.绘本课程，加强管理

本学期继续延续三个课题研究子领域：传承文化、崇善致美和品味经典，分年级、分班按照承担的内容开展对应的绘本微课程，本学期重点在绘本微课程的监管方面，以及教师组织课程实施能力，课程评价等方面，还要做出后续跟踪式的调研，不断优化调整、丰富我园绘本微课程，总结更多适宜的策略，形成模式化的具有较强操作性的策略，供大家学习，逐步提升课程活动质量。

4.个人课题，积极鼓励

2023年上半年，我园有6位教师的3个昆山市一般课题进行了结题工作。本学期将开展课题滚动活动，鼓励更多教师，尤其是青年教师，能积极参与到个人课题的申报工作，并邀请我园“学科带头人”、个人课题经验较为丰富的老师们进行经验分享、指导帮助，让教师们知道微型课题怎么写，开题报告的格式，而对于如何选取课题角度，可以利用网络、大数据、电子平台、阅读等方式搜集信息，提升一线教师们的个人课题科研能力。

（二）搭建多样活动平台，推广书香富幼建设

1.开展阅读“○”活动，夯实教师理论基础

结合教研室工作部署推荐的阅读书目，以及园级层面挑选的专业书籍，本学期继续开展幼儿园阅读“○”活动计划。由于本学期人员调整，重新调整小组人员，每组安排组长，通过开展自主阅读、阶段共读，集体分享等阅读活动形式，做到将书本精读、细读，夯实教师理论基础，读思结合，不仅仅停留在表面的阅读，通过读书摘记撰写，读书心得分享等方式，真正把知识用“活”，传递我园优良学风。

2.整理绘本资源库，按年龄分层统计投放

继续对幼儿园的图书资源库进行分类入库，优化图书资源库。基于上学期对图书进行五大领域整理的基础上，继续进一步整理图书分类，结合小、中、大三个年龄阶段入手，进行图书的整理、分类，从而更方便于教师针对所处阶段进行绘本的选择和活动的设计组织。同时，根据书本的统计情况，对照《评估指南》要求进行书本的丰富和调整。

3.开展丰富多彩的活动，积累书香阅读成果

大力开展书香校园的研究推进工作，结合书香校园特色，从园级、阶段、班级等层面分层开展各类绘本阅读活动，如举办第十一届阅读节活动等，基于儿童视角的班级语言区环创、亲子阅读活动，教师绘本图书创作等，积累书香阅读建设成果。

利用微信公众号平台，推送绘本班本微课程、教师阅读“○”活动、阅读节系列活动、家长俱乐部活动等，把我们幼儿园的书香阅读特色活动进行推广、宣传。

（三）立足师德校本研修，构建教师专业体系

1.重师德，挖案例

我园重视教师师德培训，整体教师师德素养高，结合师德师风建设，挖掘教师师德实践中培育好的案例，形成好的校本经验，把师德放在更为生动的广阔场景中，可以是形成我们学校的特色发展，可以是学校的文化生活，可以是学校的主题活动，在具体的场景中把师德实践和研修的专业性凸显出来。

2.创机会，出成效

本学期利用学校搭建平台，开展各类写作培训、分享、困惑、答疑等活动，助力教师们写作的成长。积极组织并鼓励教师参加省市各级各类论文比赛，教案评比或各类刊物投稿等活动，不仅注重“量”，更要注重“质”争取在各类比赛中获得好成绩。另外，通过园内外各类培训活动，进行科研培训、科研讲座，经验交流学习优秀经验。

3.多探索，促发展

探索新的校本培训形式，本学期继续围绕《评估指南》中的一对一倾听，开展师幼互动的研讨实践活动，同时围绕绘本微课程开展课题实践课研磨等项目活动，落实以项目为主体的校本培训机制，围绕新课程新理念，以校本研究和行动研究为主，突出行动性、实效性特点确保校本培训活动开展，推进学校课程改革，进行教育科研基本方法的培训，促进全体教师树立教育科研意识和成果意识，争取有实践创新的科研成果。

四、具体安排（见下表）

2023年下半年教科活动安排表

2023年9月～2024年1月