中班阅读特色活动《我也要搭车》（二）

活动内容

中班阅读特色活动《我也要搭车》（二）

活动目标：

1.回忆故事前半部分内容，掌握故事后半部分的发展情节。

2.了解乘坐公共交通工具的基本规则，知道在公共场合要讲文明守秩序。

活动准备：

1.故事书《我也要搭车》24本、课件《我也要搭车》PPT、一体机。

2.狮子爷爷、兔子、刺猬、狐狸、鼬、长颈鹿、小松鼠的头饰。

活动过程：

一、提问绘本中的动物角色，引发幼儿回忆故事情节。

1.师：你们还记得狮子爷爷的公共汽车都有哪些小动物们搭车了呢？他们请求狮子爷爷的时候，是怎么说的？狮子爷爷又是怎么对他们说的？

2.结合课件演示，组织幼儿回忆故事主要内容。

二、结合小动物们自身的特点，组织幼儿大胆猜测故事发展情节。

1.组织幼儿结合小动物们的特点，猜想接下来公共汽车里会发生什么事情？（小兔子蹦跳，小刺猬刺人，狐狸打闹，臭鼬放屁，长颈鹿把脖子伸出窗外，小松鼠不排队拥挤在一起。）

2.教师讲述故事后半部分内容，幼儿认真倾听。

3.师：小动物们遵守坐车规则了吗？发生了什么事情？（幼儿回忆故事内容回答）

4.小结：乘坐公共汽车，我们都需要遵守规则，这样才会安全又快乐。

三、利用头饰，组织幼儿分角色表演故事内容。

1.出示头饰，师：那我们一起来把这个有趣的故事表演出来吧！

2.根据角色邀请幼儿表演，重点表演故事中的对话，模仿狮子爷爷邀请动物们上车的的动作。

四、生活迁移，了解更多不同乘车时要注意的规则。

1.师：除了乘公共汽车，你们在生活中还坐过哪些交通工具？（组织幼儿结合生活经验回答。）

2.师：那在乘坐不同交通工具时有什么要注意的地方吗？

3.总结：我们都要做一个在公共场合要讲文明守秩序的文明人。

活动评价：

在今天的活动中，孩子们对上一次学习中绘本内容的回忆基本清晰，对动物们做的事情“印象深刻”，因此在第一第二环节上花的时间较少。在利用头饰组织幼儿进行角色对话及表演时，孩子们都比较积极，争相想扮演各种有趣的动物，唯独不愿意扮演狮子爷爷，这可能与狮子爷爷只能呆坐着有关，可以将此活动发散到户外游戏之中，引导“狮子爷爷”真的“开车”。在最后环节中孩子们能结合生活经验说出公共交通中的规则和秩序，也能判断图片中的行为是否正确。