大班阅读特色活动《新三只小猪》（二）

活动内容

大班阅读特色活动《新三只小猪》（二）

活动时间

2021.3.9

组织者

顾珺

活动目标：

1.分段学习故事，掌握其中的角色对话。

2.积极参与讨论，主动用肢体语言表现角色特点。

活动准备：

角色三只小猪的头饰：猪老大、猪老二、猪老三、猪小妹、媒婆等。

活动过程：

一、组织幼儿集体讲述故事《新三只小猪》。

    师：上周我们一起听了与以往不同的故事《新三只小猪》，你还记得故事内容吗？我们一起来说一说吧！

二、请个别幼儿在集体中完整讲述故事。

师：谁能单独来讲一讲？

三、鼓励幼儿讲述自己对角色的不同认识，组织幼儿学习不同的角色语气。

猪老大：憨厚、声音粗。

猪老二：狡猾、声音较粗。

猪老三：聪慧、声音细。

猪小妹：温柔，声音细。

媒婆：喜悦、声音尖锐。

四、引导幼儿佩戴头饰表现故事。

活动评价：

今天我们开展了阅读特色活动《新三只小猪》的第二课时，我们首先组织孩子集体讲述了故事内容，引导幼儿根据故事线索图进行情节分段讲述，随后鼓励个别幼儿单独讲述了故事内容。在角色解读方面，组织幼儿分析了几个角色的性格特点、尝试了不同的角色语气，孩子们兴趣十分浓厚。最后我鼓励孩子佩戴了角色头饰进行故事表演，幼儿积极投入。