中班教研组课题研究计划
子课题名称：《课程游戏化背景下亲子阅读的实践研究》
2021.2～2021.6
一、指导思想：
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我们和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。家长应当鼓励孩子独立阅读，而亲子阅读，正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美丽的休闲方式。通过这种方式家长教会孩子如何热爱生活，享受生活。孩子的成长也是一本书，多花一点儿心思，多一点儿投入，收获的其实不仅仅是孩子，由此可见亲子阅读的重要性，结合学校教师思考的如何去提高家长这方面的意识，如何提高亲子阅读的质量。
我们阶段将继续参与中班的子课题《课程游戏化背景下家园亲子阅读实践研究》的研究，以下是本学期所制定的课题计划：
二、重点目标：
1.加强宣传力度，提高家长对亲子阅读重视。
2.多样化培训形式，加强教师亲子阅读指导力。
3.组织各类活动，有效提高亲子共读实效。
三、工作措施：
根据我们上学期的开展的课题情况，有进步有不足。进步是家长有意识的能参与到亲子共读中；教师则在亲子共读指导策略上有想法。不足的是：1.家长对亲子阅读的认知及重视度还不够；2.家长在阅读中过于流于形式没有方法；3.教师指导对家长指导不够到位；4.活动较少，不能够较好从学校中渲染家长和教师。根据以上的一些问题，本学期将着重针对这些问题有系统的提高我阶段的课题实效。
（一）加强宣传力度，提高家长对亲子阅读重视。
1.通过网页、QQ群、智慧昆山等多种形式加大力度宣传亲子阅读活动。
2.利用微信平台制作关于亲子阅读的新闻，鼓励和宣扬好的亲子阅读实例。
3.根据班级幼儿的年龄特点，教师选择适合的绘本图书。
4.发动家长投放适合亲子阅读的绘本到班级中。
5.在班级中开展每月绘本好推荐，请家长推荐与孩子最喜欢的绘本在QQ群中交流心得，说说该绘本带给自己和孩子好的地方。
（二）多样化培训形式，加强教师亲子阅读指导力。
1.组织教师学习相关亲子阅读指导文章，累积指导方法。
2.组织教师观察亲子阅读实例，指出问题给出适宜的解决方法。
3.利用教研活动时间收集各类绘本，组织教师阅读介绍好绘本给他人，共同累积绘本量。
4.利用QQ、微信、面谈等形式，深入到家长中了解他们对亲子阅读的困惑，回应家长对于亲子阅读的问题。
（三）组织各类活动，有效提高亲子共读实效。
1.继续组织幼儿积极参与“图书进家庭借阅活动”，请家长做好督促，保证幼儿的阅读时间。
2.组织阶段“亲子阅读活动”，鼓励爸爸妈妈参与并投入到阅读中。
3.组织教师利用各种平台定时向家长推荐1-2本绘本，鼓励家长与幼儿阅读并简单谈谈自己读后感，形成小小的阅读探讨会。
四、本学期阅读活动内容。
以下是我们本学期经过商讨后定下来的绘本故事：《蛤蟆吃西瓜》、《海浪是我们的朋友》、《两只笨狗熊》、《太阳和小鱼》、《鸟类大罢工》、《我也要搭车》等。