一、主持人引出主题：
主持人：这次的教研围绕绘本班本主题内容进行研讨，有三个班级是围绕绘本开展的。那我们现在看一下这三个班级的初步设下，其他班级可以提出一些改进的建议或者补充。
二、教师了解三个班级的设想，提出建议或补充。
主持人：中二班《好厉害，工地上的车》。
张贞盈：核心经验里可以有司机方面的内容，但会不会多。
严菲菲：这个想法也可以，不同的内容可以融合那个不同作用的车需要不同的司机，这个也是一个实操的问题。
陈春香：嗯，可以补充一个了解开这些工地车的司机工作任务，看这样是否合适。
徐桑雨：我觉得蛮好的，那必备经验里我觉得可以添一条：了解这些工地车在建筑工地工作的内容做经验铺垫，可以减少一点难度。
主持人：还可以利用家长资源进行调查，加到你的资源里面，减低一些难度，活动开展起来幼儿更容易接受。
陈 茜：好的，那我加进去到时候在详细的。那这个脉络图我不知道怎么样个顺序更合理一些。
陆晓萍：首先肯定是认识车子，然后尝试用美术作品去巩固这个车子外形特点。
主持人：对的，绘本不一定就开始利用，在后面再结合绘本开展活动。在外形特征后，可以知道这些车的作用什么时候需要他们工作；在工作场地上的安全也可以涉及到。
陈 茜：好的，我记录好了，到时候修改一下。
主持人：中四班《跳跃的线条》
解呈呈：这个内容挺好的，但是好像对于中班的幼儿可能稍微简单了一点，可以加上一点难度的。
张思怡：可以更生活化一些，线条在生活中的使用。
朱 勤：这个主题课程可能更偏向于艺术类的活动，这样更适合开展。我觉得核心经验的方向没有问题，可以增加一条线条带给人的感觉，每个线条在生活中的每个人看出来都不一样的。
陆晓萍：但这样就比较抽象，所以重在孩子怎么看这个线条。在脉络图里可以相对应的增加一个情绪化的线条这种活动。
主持人：可以用音乐活动线条带来的律动、温柔、安静这样的感受。
吴梦琳：蛮好的，线条和音乐的配合也是比较自由想象的，给与孩子的空间很大。
主持人：确实，这种偏艺术类的本身没有标准答案，孩子的思维更是天马行空，期待孩子给与的反馈。我现在记录好需要修改的部分了。
主持人：中六班《牙齿王国寻游记》
主持人：其实这个牙齿内容，非常好开展而且孩子很容易感兴趣。可以结合孩子们换牙这个时间点进行一个心理疏导，让孩子放松一点在核心经验中可以添加一条这样的内容。
陈 茜：资源里可以加一条与学校保健室的牙齿模型有关的内容，这样孩子实践更有效果，更真实。
吴梦琳：还可以组织刷牙游戏，这样孩子更好的掌握刷牙的方法。
姜玉晴：脉络图的包括的点满丰富的，都涉及到了。我觉得是否可以加一些游戏，比如蛀牙和好牙齿这样的游戏，让孩子知道蛀牙非常的不好，促使他们保护牙齿。
陈春香：小姜说的对的，可以涉及到很多游戏，不要都是集体教学孩子们也会觉得枯燥，可以以分组游戏、合作游戏这样的形式开展，孩子更感兴趣。
张思怡：好的，大方向没有变，那我根据老师们的建议进行调整。
主持人：大家进行修改，然后汇总介绍一些。
中二班《好厉害，工地上的车》。
中四班《跳跃的线条》
中六班《牙齿大街的新鲜事》
三、主持人进行总结汇总。
主持人：基本上大家今天的核心经验和脉络图都已经出来了，大家根据这些内容设计适合各班幼儿特点的备课、游戏等。