活动内容：《会爆炸的苹果》（一）
活动目标：
1.熟悉故事基本情节，初步理解故事的结局。
2.感受故事中小猪、狐狸和小鸟的形象。
活动准备：
1.故事中三个人物、两棵苹果树、一筐苹果的图卡，课件《会爆炸的苹果》。
2.电脑和电视机。
活动过程：
一、教师有感情地完整讲述故事，引导幼儿初步了解故事内容。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？
二、分段欣赏故事，理解故事情节的变化。
1.教师讲述第一段，请幼儿说一说。
提问：小猪的苹果树结满了大苹果，引来了谁？它们都说了些什么？（根据幼儿回答，教师出示相应图卡）
2.教师讲述第二段，请幼儿讨论：
提问：狐狸没有得到小猪的苹果，想了一个什么坏主意？
小猪看了狐狸的苹果，是怎么说的？（根据幼儿回答，出示相应图卡）
3.教师讲述第三段，组织幼儿讨论。
提问：小猪有没有上狐狸的当，去和狐狸换苹果？
谁帮了小猪，它用了什么方法让小猪发现了狐狸的苹果是假苹果？（根据幼儿回答，操作相应卡片）
三、教师完整讲述故事，进一步感受故事中人物的形象特征。
提问：在这个故事中，你最喜欢谁？为什么？你最不喜欢谁？为什么？
活动内容：《会爆炸的苹果》（二）
活动目标：
1.学习人物对话、表情和动作，进一步理解人物性格。
2.尝试分角色表演故事
活动准备：
1.故事中三个人物、两棵苹果树、一筐苹果的图卡。
2.动物头饰或胸卡若干。
活动过程：
一、复习故事，回忆故事内容。
教师完整讲述故事一遍。要求幼儿边听边想：故事中的小猪、狐狸和小鸟都说了些什么？做了些什么？
二、理解人物的语言、动作、表情等，体会人物性格。
1.教师提示第一段：小猪种了一棵苹果树，结了很多的苹果。（出示图卡）
讨论：（1）小鸟看到苹果之后，说了什么？它说的时候心情怎样？用什么样的声音来说这句话呢？
（2）狐狸看到了苹果是怎么说的？它说话的时候是什么样子的？故事里是怎么描写的？
（3）听了狐狸的话，小猪是怎么回答的？
2.教师提示第二段：狐狸用假苹果骗小猪，小猪决定和狐狸换苹果。（出示图卡）
讨论：（1）狐狸没有得到小猪的苹果，它回家做了些什么事情？它做这些事情的时候，会有什么样的表情？它对小猪说了什么？说这些话的时候，它是怎样的语气呢？
（2）小猪看到了狐狸的假苹果以后，它对狐狸说了些什么？脸上的表情是怎样的？狐狸又是怎么回答的？它在说这些话的时候又是怎样的语气和表情呢？
3.教师提示第三段：狐狸的假苹果爆炸了，小猪拖着苹果回家了。（出示图卡）
讨论：（1）小猪在用自己的真苹果去换狐狸的假苹果的时候，小鸟的心情是怎样的？它的心里是怎么想的？（出示小鸟图卡）
（2）为了帮助小猪，小鸟想了一个什么办法？它在做这些事情的时候会有一些什么样的表情和动作呢？
（3）假苹果爆炸了，狐狸的假话被揭穿了，小猪心里会怎么想？脸上会有什么样的表情呢？
（4）狐狸是什么心情呢？它会有什么动作、什么表情呢？
三、尝试分角色表演故事。
1.采用不同形式，逐段练习角色的对话。
2.以组为单位，自由扮演故事角色的语言、动作、表情和神态。
3.幼儿三人一组，分别扮演小猪、狐狸和小鸟，自由表演。
4.分享表演带来的快乐。