幼儿观察矫正个案记录表19

观察对象

榆榆

年龄

5岁10个月

所在班级

大三班

观察者

徐老师

观察日期

2022.12.1—12.9

观察内容

行为习惯等

观察地点

游戏活动：美工区

离园活动：学校门口

观察行为

描述

第一次观察：今天游戏开始后，钱均榆来到了美工区，然后就在座位上开始了涂涂画画，不一会当我经过时，发现他的桌子面前有许许多多的小纸屑，他手里也拿着简单继续剪着，一边剪还要一边讲话，这个小剪刀也是一起跟着比划，有点眉飞色舞。于是我询问说：“你在创作什么作品呀？”听了我的话，他不好意思地低下头，手里的剪刀也扔到一边了。然后又继续开始了涂画，说：“我不想剪了，我想画画了……”就这样桌子上还是随意摆放许多材料，他的画画作品也是一团黑黑的。

第二次观察：这几天放学的时候，钱均榆都是小手插在口袋里，而且走的特别快，都不和我说再见。今天正好爸爸来得晚了一点，他在那里有点着急，突然“啪嗒”一声，口袋里掉落出了几只彩色笔。他一着急，赶紧蹲下去捡起来，然后又塞回了口袋。我问：“这几支笔好眼熟呀，是你的吗？”他马上回答：“俞瑒送给我的。”这时爸爸来了，我就也没多说了，准备晚点详细了解下情况……事后爸爸反馈，他已经连续几天带回去了笔、剪刀等学校里的小材料，都说别人送的。

行为

分析

根据第一次观察和第二次观察分析，幼儿在家的时候，家里人比较宠他，有点溺爱，爸爸妈妈也不太管他，都是爷爷奶奶带他，所以他就很随意，想干什么就干什么，性格又比较调皮，所以导致他的行为习惯不是很好，平时自我管理也不是很重视，有点散漫。

矫正

措施

根据第一次的观察情况，我和他交流了关于美术活动的一些习惯问题，如剪下来的纸该放哪里，剪纸游戏可以怎么玩，并结合班级自我管理的版面，创设了“有趣的剪纸”活动，从而帮助他在美工方面的动手能力、行为习惯、安全意识都能有所进步。

结合第二次的观察，我及时和家长进行了联系、沟通，反馈幼儿的行为，并进行谈话交流，了解幼儿的想法，并灌输幼儿正确的行为意识。另外，平时通过故事讲述，让幼儿知道有喜欢的东西，该如何正确和别人沟通，不能偷偷摸摸拿，给幼儿自己发现错误、改正的机会。

效

果

最近幼儿在美工方面的表现还是有所改善的，操作时也能及时收拾整理游戏材料，桌面整洁干净了许多。另外，游戏时的安全意识也有了提高，也不会用剪刀做危险的动作。还有偷偷拿东西的情况也没有再出现了，学会了与同伴沟通的方式，期待他更大的进步！