朱勤 “约定.成长”幼儿好习惯培养

9月习惯培养内容

内容：《养成良好的阅读习惯》

目标：正确翻阅绘本图书，阅读姿势正确，学会阅读的顺序，爱护绘本，不乱折乱画。

9月好习惯培养措施

1.通过自由阅读，个别对吵闹的幼儿进行指导，让每一个幼儿都能安静看书。

2.通过示范，帮助幼儿学会阅读的正确的坐姿，并且遵守书本离眼睛一寸的距离。

3.在阅读区请小老师，让小老师来督促幼儿正确阅读。

4.通过照片，引导幼儿说说哪些阅读方法是错误的，哪些是正确的，帮助幼儿树立正确的阅读习惯。

9月幼儿习惯培养情况小结

第1周

为了让幼儿了解如何正确的阅读，我以自己为例，从眼睛到手到身体应该如何做都一一教给幼儿，让幼儿掌握看书时要眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳。我发现在练习的过程中，一开始大家都还做的很好，但是过了一会儿一个个都又趴下去了。

第2周

每次游戏结束时，总会发现阅读区中的地上有一些掉落的书页，因此我本周特意重点指导阅读区，发现有的幼儿翻页时力气过大或者方法不正确，就及时进行指导，避免再出现书页掉落的现象。

第3周

为了巩固幼儿对阅读习惯的掌握，我把正确的阅读习惯和错误的阅读习惯的图片列出来，让幼儿自己来说说哪些是正确的，哪些是错误的，从中让自己加深对正确阅读习惯的认识，也避免了出现和图片上一样的错误。

第4周

本周我特别进行了个别的指导，在幼儿阅读的时候我进行了观察，对一些个别幼儿的错误方法进行了单独的纠正和指导，效果还是比较好的。

第5周

经过快一个月的阅读习惯的培养，我最大的感觉就是大家阅读的时候安静了许多，有个别幼儿姿势不正确或者是出现乱翻书的情况，旁边的幼儿也会加以制止，这样也起到了相互提醒的目的，但是对于一些看书的顺序这方面，因为书的不同，阅读的顺序也会有所变化，所以这个在遇到具体的故事再进行具体的指导会更好。

10月习惯培养内容

内容：《养成良好的午睡习惯》

目标：安静午睡，自己穿脱衣服，学会叠被子，养成良好的午睡习惯。

10月好习惯培养措施

1.通过视频《我来午睡》，帮助幼儿知道午睡要安静，自己穿脱衣服。

2.通过组织孩子进行叠被子比赛，帮助幼儿学会叠被子的方法和技巧。

3.在生活区中教师组织幼儿给小鱼扣纽扣，帮助幼儿学习扣纽扣，以便自己更好地穿脱衣服。

4.通过大带小活动，帮弟弟妹妹穿衣服，让幼儿在感受自己成长的同时练习穿衣服的本领。

10月幼儿习惯培养情况小结

第6周

很多幼儿其实都已经能自己穿脱衣服，但是有一些扣纽扣的衣服幼儿还不能很好的掌握，个别幼儿会扣错顺序，在教师的指导下，大部分幼儿能够正确的扣纽扣，还有一些幼儿需要教师再多一点耐心和时间继续指导。

第7周

个别幼儿还有午睡说话的坏习惯，因此，我在午睡前与幼儿谈话交流，让幼儿知道午睡说话不仅影响别人，也会让自己因为没有休息好而没有精神，经过我的引导大部分幼儿都能在午睡的时候不说话，安静午睡。

第8周

经过一些游戏活动，我们班幼儿都能够自己穿脱衣服，也能做到安静午睡的好习惯，但是幼儿对于叠被子还是比较陌生，对于正确叠被子的方法还不是很正确，因此本周我主要帮助和引导幼儿掌握叠被子的技巧和方法，在我的帮助下大部分幼儿都能掌握叠被子的方法，自己叠被子。

第9周

我班大部分幼儿都能知道午睡要安静，而且也掌握了叠被子的方法，自己可以独立叠被子以及穿脱衣服，但是叠被子的熟练程度还不够，还是需要教师多加指导和帮助。

11月习惯培养内容

内容：《养成有礼貌的好习惯》

目标：。

11月好习惯培养措施

1.利用班级生活自我管理区域，与幼儿一起商量、落实本月班级公约约定的内容，采用自评形式激励幼儿养成良好的习惯。

2.每周评选“礼仪宝宝”；礼貌儿歌朗诵比赛；通过故事、儿歌等，萌发幼儿讲文明有礼貌的意识；通过游戏，让幼儿学会使用文明礼貌用语。

3.请爸爸妈妈和孩子一起征集礼貌用语；通过榜样示范让幼儿感知文明礼貌教育。

11月幼儿习惯培养情况小结

第10周

我们在教室内外环境布置上添置了 “讲文明、懂礼貌的好宝宝”的专栏，进行每周“礼仪宝宝”的评比，根据孩子们的行为表现，利用环境创设来进行礼貌教育，使孩子们在生活中不知不觉地接受教育。

第11周

为了给孩子一个好的榜样，我时刻注意自己的言行举止，要求幼儿做到的，我们首先要做到，要用自己热情、礼貌、友好的态度去影响幼儿。同时呼吁家长要仪表整洁端庄,谈吐举止文明礼貌,处处做孩子的榜样，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境。当孩子们早晨向我问好时，我总是热情给予回答，并摸摸他们的头，抱抱他们，孩子们会很高兴，觉得老师是多么喜欢他们，以后会更加主动地跟人打招呼。

第12周

我把我留意到的孩子们之间的礼貌小互动进行表扬。如：我发现幼儿午睡后穿衣服的时候很有礼貌，就及时将情况告诉全班的小朋友“今天小朋友们起床后，我发现了小熠对平平说：“请你帮我系一下背后的扣子好吗？”，然后说了声“谢谢！”，萍平对小熠说“不客气！”，真是讲文明懂礼貌的好孩子！”只要幼儿有文明礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现。渐渐地，孩子们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿从而积累了经验，学习掌握了文明礼貌的方式。

第13周

讲述睡前故事的时候，我有意识地挑选那些教育幼儿有礼貌的故事，并有表情地讲给他们听。如给孩子讲了“四个好朋友”的故事后，问小朋友：“小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔好不好？”他们都说好。我又问：“为什么说它们好呢？”引导幼儿说出它们都有礼貌，我趁机说：“你们要向四个好朋友学习做有礼貌的孩子，老师也给你们贴大苹果。”

第14周

在娃娃家、超市、餐厅的角色游戏中，让孩子接待、让座、倒茶，很多幼儿能够排队买东西，遵守公共秩序，并会使用礼貌语言“请”、“谢谢”“欢迎光临”等来与“服务员”、“售货员”交往。 “爸爸”“妈妈”要关心“孩子”，“孩子”要尊重、体贴“爸爸、妈妈”等等。孩子们还不断地交换角色重复进行游戏，礼貌行为得到了良好的练习。

第15周

经过几周的礼貌教育，孩子已经比较有礼貌了，如：喝水时不小心撒了别人一身；吃饭时碰翻了别人的碗；睡觉时和别人说话等等，这些都会产生矛盾，都能够自主用礼貌用语“对不起”“没关系”之类的。让幼儿真实地体会到礼貌行为才是解决争执的最好办法，才能与小朋友愉快共处。多次的练习使孩子学会了如何与同伴商量着解决问题，我也常常会听到“你先走吧！我等一会儿。”、“谢谢你”、“不客气”等文明礼貌用语。