班级一对一观察倾听记录表7

主题

汽车轱辘辘

倾听日期

2022.12

倾听者

杨老师

倾听对象

云云

倾听地点

中五班

观察倾听记录

第一次观察:

第一次倾听:

汽车轱辘辘是我们这一周的内容，今天区游戏刚开始，薛云小朋友找我说，杨老师给我一张绘画纸吧，我要画画，于是我便给了她，我们一起走在区域里，她在一边画一边说，这个汽车好漂亮，但是还不够漂亮，我要给它装饰一下，她画好了和我说，杨老师我画好了，我画了大卡车，和公共汽车，可以坐下很多人，还有自行车是小朋友可以骑的我去公园玩了一会会，我还设计了小汽车，这也汽车我可以让爸爸妈妈开着带我去露营，还可以带我的好朋友一起去，还画了货车，因为马路上我经常看见。

分析

与

支持策略

1. 分析

1.汽车不仅仅是小男生喜欢的玩具，还是我们班小女生感兴趣的事情，薛云对于不同的汽车都有自己不同的想法。

2.前期我们对于小汽车已经有经验了，画起来比较有经验了。

二、支持策略

1.表扬和鼓励幼儿，多给幼儿提供绘画空间，

2.在区域里投放一些实物和一些汽车图片给幼儿参考。

观察倾听记录

第二次观察:

第二次倾听:

薛芸小朋友特别喜欢骑车，在玩的时候他非常小心的爱护那辆小黄车，别的小朋友碰一下他就不开心了，他说你不要碰我的小车车，我在一边观察他，他却和他说你要和我说我才和你一起玩。 毛豆这时候就和他说，薛芸我可以和你一起玩吗，他说可以啊，但是你要和我一样爱护他哦，我最喜欢的就是车了，于是他们两个一个当司机一个做顾客来乘车，玩了起来。

分析

与

支持策略

1. 分析

1.在活动中，薛芸是一个很活泼的孩子，他有自己的想法。

2.喜欢爱护自己喜欢的玩具，知道分享，可是在玩骑行区的规则还是不知道，需要多加指导。

二、支持策略

1.夸奖他喜欢分享的行为，回到教室里给小朋友讲一讲车道不同车的行驶也是不一样的哦。

2.和家长走过马路的时候，请家长也和小朋友讲一讲，在学校课间也会给幼儿普及类似的知识。

第三次观察:

第三次倾听:

观察倾听记录

他们对于车道，不知道怎么区分，骑车的时候就两边一样走，不知道如何遵守车道，毛豆这时候开始提醒薛芸，你要和其他小朋友的车道是相反的哦，你回来就需要走另外一边，他开始尝试了起来，知道有不同的车道。听了毛豆这么一说薛芸开始按照毛豆说的做，她开心的一笑说真的，我觉得这个方法很好我们大家的车都不拥挤了。

我的思考与收获

一、我的思考

1.旁边有两条过道，可能觉得都可以通关。

2.对于中班的孩子她可能只是想着我可以在在这里骑车，忽视了我们马路上汽车是怎么行使的。

二、我的收获

1.多让幼儿了解车辆双向行驶。

2.给予问题让幼儿自己思考，自己解决和体验。